Социально значимая профессия

27 сентября свой профессиональный праздник отмечают работники дошкольного образования: воспитатели, помощники воспитателей, методисты, логопеды - люди, которые каждый день дарят заботу, внимание и знания самым маленьким. 

Дошкольный мир не отпускает так просто попавших в его сети, и детские объятия держат крепче любых силков. Так сложилось, что профессия воспитателя считается женской, поэтому и встреча накануне праздника у нас с тремя женщинами – представительницами разных поколений, чья судьба связана с миром детства.

Анна Алексеевна Московина, воспитатель детского сада «Ягодка»:
- Мой путь в профессию был непростым. Дело в том, что моя специальность «государственное и муниципальное управление» была далека от педагогической деятельности. Первое время после окончания Ульяновского государственного университета я работала в администрации Карсунского района. После рождения сына поняла, что очень хочу поменять сферу деятельности. Поэтому нашла курсы переподготовки и получила профессию воспитателя. Сначала всё это делала для себя, а потом получила предложение занять вакантное место в детском саду «Ягодка». Теперь у меня 18 ребятишек в старшей-подготовительной группе и каждый день – новые открытия. О смене деятельности не пожалела ни разу. Воспитатель – это многообразие возможностей и море любви. Развивая детей, мы растём сами. Стараюсь так составить план занятий, чтобы включить в него разные виды деятельности. Мы играем, рисуем, поём, гуляем, готовимся к школе, много беседуем. Мы, воспитатели, стараемся привить малышам положительные качества, определить его способности и поддержать. И видим результат – счастливых детей! Конечно, без поддержки старших товарищей, их опыта мне пришлось бы намного тяжелее. Меня буквально взяли «под крыло» и «воспитали воспитателя»!

Галина Геннадьевна Алексеева, воспитатель детского сада «Ягодка»:
- Я в профессии уже 38 лет и пришла в неё по призванию. В детстве помогала маме, работавшей в ясельной группе детского сада, который посещала и я. Помню, что постоянно возилась с малышами: играла, умывала, переодевала, успокаивала. Учиться пошла на учителя начальных классов, но после рождения дочки пришлось перейти из школы в детский сад, чтобы получить место для ребёнка в дошкольном учреждении. Тогда очереди были огромными. Думала, что не задержусь надолго, но оказалось – навсегда. Детский сад – это моё, мой мир, моё призвание, я ничего другого не умею. Сейчас, с высоты опыта, могу уверенно сказать, что главное - сформировать правильную атмосферу, в которой вырастут здоровые, умные, любознательные и добрые дети. У меня сейчас смешанная группа из 24 человек от 2 до 5 лет. И это здорово, ведь ребята получают не только знания, но и навыки общения и помощи друг другу. Прихожу утром на работу и радуюсь, как бегут ко мне мои цыплятки, стараюсь каждого приласкать, сказать доброе слово. Дети, как промокашки, впитывают всё, поэтому нужно каждый день оставаться собранным, спокойным, открытым, позитивным, оставлять все свои проблемы за порогом. Я считаю, что смогла реализоваться в этой профессии как человек, что моя деятельность прошла и идёт довольно успешно. Например, в этом году я стала победителем районного конкурса, посвящённого 80-летию Победы, в номинации «Лучшее занятие с детьми». Мы с коллегами и воспитанниками подготовили целый сценарий, включающий в себя стихи, рассказы о героях-земляках, экскурсии к обелискам. Сегодня особенно важно прививать подрастающему поколению традиционные семейные ценности, учить их любви к Родине, своей земле, близким. Профессия воспитателя - это не только доброта, но и творчество. Ведь творчество – один из главных факторов социализации ребёнка. Поэтому рисуем, лепим, танцуем, фантазируем. Каждый день открываем что-то новое! Моя профессия позволяет раскрыть творческие способности не только у ребёнка, но и у себя.

Лариса Александровна Аношина, ветеран педагогического труда:
- Я пришла в дошкольное образование из школы, где работала учителем истории и общество-знания. Приняла приглашение занять должность заместителя заведующего по воспитательной работе в детском саду «Белоснежка». Было это в 90-х годах, когда дефицит ощущался буквально во всём. Первое время думала, что не смогу заинтересовать таких маленьких детей, ведь работала с более старшими ребятами, потом увлеклась, стала творить и буквально порхать, ведь поле деятельности было огромным и требовало инициативы, креатива, новых идей. В нашем детском саду одними из первых в районе мы открыли музей истории Карсуна. Увлеклись все: дети и взрослые несли из дома старинные предметы, архивные фотографии. Всё изучалось, систематизировалось, оформлялось. Помогли тогда руководители предприятий, которые ещё работали в посёлке. Они представили образцы продукции. Экспозиция получилась очень интересная. Дети с удовольствием посещали музей, гордились своим участием в его организации. К нам даже экскурсии ходили! Тогда же пришла идея организовать тематические комнаты. Это сегодня всё переводится в интерактив, а в то время мы старались привить детям умения и навыки работы с живыми природными материалами, дать первые уроки мастерства. Так, в экологической комнате у нас был живой уголок, и ребята сами ухаживали за животными и растениями. Ещё была мастерская художественного творчества, где создавались необыкновенные изделия из подручных материалов: костюмы для выступлений, декоративные украшения, картины. Также проводили большую работу с родителями, при необходимости консультировали их, решали сложные или конфликтные ситуации, привлекали к общественной работе. Сейчас я наблюдаю, как меняется восприятие у детей и взрослых, появляется заорганизованность, и думаю, что роль воспитателя в вопросе формирования личности ребёнка становится всё более важной. Гаджеты гражданина не воспитают!